Adakah berbaloi membayar untuk sistem pendidikan prasekolah alternatif

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 04:06

Apa yang anda perlu tahu jika tadika biasa tidak menimbulkan keyakinan.

Terdapat tiga sistem pendidikan prasekolah alternatif di Rusia: Montessori, Reggio Emilia dan Waldorf. Mereka mempelajarinya di tadika swasta, selalunya di bandar-bandar besar. Matlamatnya adalah untuk memastikan perkembangan menyeluruh kanak-kanak.

Di setiap tadika, para pendidik yakin bahawa pendekatan mereka adalah yang paling bernas. Walau bagaimanapun, masih belum ada yang berjaya mencipta sistem yang ideal.

Sistem Maria Montessori

Teknik pendidikan ini telah dibangunkan oleh doktor dan pendidik Itali Maria Montessori pada awal abad ke-20. Pada mulanya ia digunakan di kalangan kanak-kanak kurang upaya, tetapi kemudiannya ia disesuaikan untuk yang sihat. Kelas Montessori boleh didapati di banyak negara, termasuk Rusia.

Ciri-ciri tersendiri sistem pendidikan prasekolah

1. Sistem ini berdasarkan prinsip "bantu saya untuk melakukannya sendiri". Ini bermakna guru tidak sepatutnya mengajar kanak-kanak itu, tetapi membantunya melakukan sendiri apa yang diminatinya.
2. Montessori membangunkan barangan dan bahan khas untuk kelas. Mereka membantu menyokong prinsip kedua sistem - "belajar melalui penemuan", apabila kanak-kanak mengembangkan dirinya dengan bermain secara bebas. Pada masa yang sama, prinsip pembetulan diri dimasukkan dalam kebanyakan bahan: kanak-kanak melihat dan membetulkan kesilapannya sendiri, dan tidak menunggu orang dewasa.
3. Perhatian besar diberikan kepada ruang sekeliling. Segala-galanya harus berfungsi, cantik, boleh diakses oleh kanak-kanak dan diperbuat daripada bahan semula jadi.
4. Ruang kelas dibahagikan kepada zon tematik: zon kehidupan sebenar, zon perkembangan deria, zon matematik, bahasa dan ruang angkasa. Setiap satu dilengkapi dengan bahan Montessori yang dicipta khas untuknya.
5. Kanak-kanak bekerja di mana sahaja yang sesuai untuk mereka. Mereka boleh duduk di atas permaidani individu atau di meja.
6. Kelas dihadiri oleh kanak-kanak yang berbeza umur. Ini dilakukan supaya mereka tidak bersaing, tetapi membantu antara satu sama lain dan menyampaikan pengalaman.

Kelemahan sistem pendidikan prasekolah

1. Guru dalam sistem Montessori tidak dianggap sebagai yang utama, dan kanak-kanak melakukan apa yang mereka mahu. Adalah dipercayai bahawa kanak-kanak dalam kelas sedemikian sukar untuk menyesuaikan diri dengan disiplin di sekolah biasa.
2. Kelas Montessori tidak memberi tumpuan kepada perkembangan imaginasi dan kreativiti. Mereka tidak bermain di sini, mereka tidak membaca cerita dongeng, mereka tidak melukis atau menyanyi. Sebaliknya, kanak-kanak mengembangkan kemahiran tertentu yang berkaitan, contohnya, mengira, kemahiran motor, dan bahasa.
3. Kanak-kanak mempelajari bahan secara individu, kadangkala memerlukan bantuan guru. Disebabkan ini, kanak-kanak mungkin ketinggalan dalam perkembangan sosial, tidak dapat berkomunikasi dengan kanak-kanak lain.
4. Tiada sistem pelaporan, petunjuk pembangunan, ujian.

Sistem Rudolf Steiner (Waldorf)

Teknik ini dibangunkan oleh ahli falsafah Austria, pendidik dan mistik Rudolf Steiner. Sekolah pertama dibuka pada tahun 1919. Anak-anak pekerja kilang tembakau Waldorf Astoria belajar di sana. Oleh itu nama kedua sistem.

Sekolah dan tadika Steiner hari ini adalah institusi yang diperakui yang diiktiraf oleh Forum Antarabangsa Sekolah Waldorf-Steiner (Bulatan The Hague), Bahagian Pedagogi Sekolah Kemanusiaan dan Rakan Pendidikan Waldorf yang Bebas Goetheanum.

Ciri-ciri tersendiri sistem pendidikan prasekolah

1. Asas pendidikan Waldorf ialah antroposofi. Ini adalah ajaran agama dan mistik yang dibangunkan oleh Rudolf Steiner pada tahun 1912. Peruntukan asas: hipotesis triniti manusia (Roh, Jiwa dan Badan), empat intipatinya (badan fizikal, badan eterik, badan astral, I) dan doktrin perangai (melankolik, phlegmatic, choleric, sanguine).
2. Sistem Waldorf berminat dalam pembangunan kanak-kanak yang harmoni. Setiap kanak-kanak adalah seorang dan mesti berkembang mengikut kebolehan dan kecenderungan mereka.
3. Tarian Eurythmy diajar di sini. Kanak-kanak bergerak bebas mengikut muzik, sambil menyanyi atau membaca puisi.
4. Perhatian besar diberikan kepada buruh manual dan perkembangan imaginasi. Kanak-kanak belajar menyulam, mengait, melukis, mengukir, bekerja pada roda tembikar, kadang-kadang pada alat tenun.
5. Satu kumpulan mengandungi kanak-kanak dari tiga setengah hingga tujuh tahun. Oleh itu, yang lebih muda mempelajari kemahiran asas dengan lebih cepat, dan yang lebih tua menyampaikan pengalaman.
6. Cuti sering disambut secara besar-besaran di tadika Waldorf. Hari lahir amat dihargai.
7. Seperti di taman biasa, hari di taman Waldorf dijadualkan mengikut minit.

Kelemahan sistem pendidikan prasekolah

1. Sistem Waldorf mempunyai akar ghaib dan agama yang mendalam, itulah sebabnya sesetengah orang menganggapnya sebagai mazhab.
2. Kanak-kanak hampir tidak bersedia untuk memasuki sekolah biasa. Mereka tidak belajar membaca, menulis, matematik dengan mereka.
3. Semua mainan dibuat dengan tangan dari bahan semula jadi: kayu, kain, benang. Anak patung, kereta dan konstruktor biasa tidak digunakan dan dilarang. Walaupun di rumah.
4. Untuk beberapa bulan pertama, kanak-kanak itu melalui tempoh penyesuaian. Pada masa ini, dia diwajibkan untuk datang ke kelas dengan orang yang menemani - ibu, ayah atau orang lain.
5. Tiada sistem pelaporan, petunjuk pembangunan. Anda boleh menilai kemajuan perkembangan kanak-kanak hanya dengan melihat kerajinannya.

Sistem Reggio Emilia

Sistem ini telah dicipta di bandar dengan nama yang sama di utara Itali pada tahun 1940-an. Selepas Perang Dunia II, tadika dibuka di sini, di mana kanak-kanak prasekolah dibesarkan mengikut kaedah yang dibangunkan oleh guru Loris Malaguzzi. Dia bergantung pada idea Jean Piaget, Lev Vygotsky, Maria Montessori. Pedagogi reggio kekal popular di banyak negara.

Ciri-ciri tersendiri sistem pendidikan prasekolah

1. Malaguzzi percaya bahawa kanak-kanak itu dikurniakan ratusan "bahasa" yang membantunya mengekspresikan dirinya. Tugas orang dewasa adalah untuk membantu kanak-kanak menguasai ucapan dan mengajarnya menggunakan bahasa simbolik ekspresi diri: lukisan, arca, seni teater.
2. Malaguzzi mahu mendidik seseorang dalam keadaan demokrasi dan keadilan sosial. Oleh itu, menurut pedagogi Reggio, kanak-kanak itu harus berasa seperti sebahagian daripada pasukan dan mengambil bahagian dalam segala-galanya secara sama rata dengan orang dewasa. Seorang kanak-kanak layak dihormati sama seperti orang lain.
3. Seperti dalam sistem Montessori, perhatian besar diberikan kepada peralatan ruang, terutamanya bengkel kreatif. Pelbagai bahan digunakan untuk kreativiti, termasuk bahan semula jadi: cat, pensel, krayon, kertas, pencungkil gigi, butang, cengkerang, ranting, batu kerikil.
4. Di dalam bilik darjah, setiap kanak-kanak terlibat dalam projek sendiri mengenai sebarang topik. Bekerja padanya boleh bertahan selama yang anda suka, perkara utama adalah prosesnya.
5. Dinding Reggio Gardens dihiasi dengan karya kanak-kanak, gambar dan nota. Ini adalah apa yang dipanggil "dinding bercakap". Mereka membantu untuk memastikan semua orang dimaklumkan tentang projek semasa, idea, perkembangan kanak-kanak.
6. "Piazza" (Bahasa Itali - "persegi") ialah ruang di tadika tempat kanak-kanak dan orang dewasa membincangkan idea mereka. "Bilik yang tenang" ialah tempat di mana anda boleh berehat. Tidur di Taman Reggio adalah pilihan.

Kelemahan sistem pendidikan prasekolah

1. Seperti dalam sistem Montessori, guru Reggio tidak dianggap sebagai guru utama dalam kelas. Dia hanya memerhati dan memerintah, malah anda boleh berdebat dengannya. Adalah dipercayai bahawa kanak-kanak dalam kelas sebegini sukar untuk menyesuaikan diri dengan disiplin di sekolah biasa.
2. Tiada sistem pelaporan, petunjuk pembangunan, ujian. Kanak-kanak hanya melakukan apa yang mereka mahu, hasilnya tercermin dalam semua jenis kraf.

Patutkah saya menghantar anak saya ke tadika alternatif

Jika tadika awam tidak memberi inspirasi kepada anda dan anda mempunyai wang yang cukup untuk membayar pelajaran persendirian, mengapa tidak. Tetapi sebelum memilih institusi, kenali guru-guru dan hadiri kelas terbuka. Ini akan membantu anda memahami cara sistem pendidikan ini atau itu sesuai dengan anda.

Walau bagaimanapun, tiada siapa yang berjanji bahawa kanak-kanak itu akan meninggalkan tadika alternatif dengan jiwa yang sihat dan bersedia untuk ke sekolah. Ini sentiasa berada pada hati nurani ibu bapa. Mana-mana sistem pendidikan mempunyai kelemahan, dan skandal yang layak untuk akhbar boleh berlaku di institusi berbayar.