Apa yang perlu dilakukan untuk ibu bapa yang ingin membesarkan anak yang berdikari

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 04:06

Dia yang tidak melakukan kesilapan tidak belajar apa-apa. Tugas ibu bapa adalah untuk membenarkan anak mengisi lebam.

Cuba besarkan anak yang berdikari, bukan yang gembira

Kanak-kanak itu diminta membuat projek saintifik. Kanak-kanak itu membenci sains dan projek. Anda, sebenarnya, juga. Apa yang akan kamu lakukan?

1. Tetapkan tarikh akhir untuk anak anda, beli bekalan dan letakkannya di atas meja bersama-sama dengan sepinggan biskut buatan sendiri.
2. Minta ahli kimia anda di sebelah untuk singgah sebentar dan bercakap tentang komposisi jadual berkala yang ramping dan memberi inspirasi.
3. Sembunyi dan berdoa agar ia berlalu.

Jika cinta, tanggungjawab dan keinginan untuk menyokong anak anda mendorong anda ke arah pilihan pertama atau kedua, tahniah, anda silap. Demikian kata Jessica Lahey, guru dan pengarang The Gift of Error.

Jessica Lahey

Apa yang saya mahu: agar anak-anak saya gembira dengan tenang sekarang, atau supaya mereka menghadapi kesukaran, bimbang, tetapi menjadi lebih bijak dan lebih berkebolehan?

Ini adalah subjek buku terlaris Jessica. Dia bekerja sebagai guru di sekolah menengah dan baru-baru ini menyedari bahawa ibu bapa pelajar dan dirinya sendiri membesarkan anak-anak secara salah. Murid sesat apabila menghadapi kesukaran, mereka berhenti mencintai pembelajaran. Ibu bapa mengambil nilai yang buruk. Secara umum, semuanya buruk.

Jessica tidak dapat mencari punca masalah sehingga dia menyedari bahawa kami berusaha untuk membesarkan anak-anak yang bahagia, bukannya mengajar mereka cara membina kebahagiaan.

Lahei memetik karya Wendy S. Grolnick, ahli psikologi yang menjalankan eksperimen: penggambaran ibu bermain dengan kanak-kanak. Kemudian Grolnik membahagikan ibu kepada "pengawal", yang melakukan segala-galanya bersama anak-anak, dan yang "menyokong", yang membenarkan anak-anak kecil bermain sendiri. Kemudian kanak-kanak yang mengambil bahagian dalam eksperimen itu perlu menyelesaikan tugas itu sendiri, tanpa ibu mereka.

Hasilnya sangat jelas. Kanak-kanak, yang ibunya suka mengawal, berputus asa pada kesukaran pertama. Dan anak-anak ibu yang menggalakkan kemerdekaan - tidak.

Anak-anak ibu bapa yang menuntut dan membimbing tidak dapat menyelesaikan masalah tanpa bantuan. Anak-anak ibu bapa yang mengekalkan kemerdekaan bersedia untuk melaksanakan tugas itu walaupun dalam keadaan kecewa.

Jessica Lahey

Kanak-kanak yang boleh fokus mencari penyelesaian walaupun masalah kelihatan terlalu sukar kurang bergantung kepada arahan dan bimbingan. Mereka menumpukan diri, mengatur kerja, belajar, dan akhirnya menjalani kehidupan mereka sendiri.

Walaupun nasihat "biarkan anak-anak mengisi masalah mereka" nampak jelas, ia sukar untuk diterima. Pada pertemuan dengan pembaca, setiap kali seseorang datang kepada Jessica dengan air mata, kerana seorang anak lelaki berusia 16 tahun tidak boleh membungkus beg untuk ke sekolah, dan seorang anak perempuan berusia 18 tahun tidak boleh tidak bergaduh.

Nampaknya kepada ibu bapa bahawa masih banyak tahun yang akan datang untuk pendidikan anak. Dan kemudian ternyata bahawa kanak-kanak itu sudah berusia 17 tahun, dan dia masih tidak tahu bagaimana.

Jadi apa yang perlu ibu bapa lakukan apabila mereka ingin membesarkan anak mereka daripada kesilapan?

Jangan tergesa-gesa untuk membantu

Pada suatu pagi, Jessica mendapati bahawa anaknya telah terlupa buku nota kerja rumahnya di atas meja. Dia memutuskan untuk tidak tergesa-gesa ke sekolah dengannya, walaupun dia akan pergi ke arah itu. Kerana satu kesilapan akan mengajar anak lelaki untuk lebih prihatin dan teratur.

Kami mahu menyelesaikan semua masalah kanak-kanak, kerana "ini betul."

Jessica Lahey

Jessica membentangkan keputusannya untuk perbincangan di Facebook. Tidak semua orang bersetuju dengannya: "Jika suami saya terlupa telefon bimbitnya, adakah anda akan membawa telefonnya kepadanya?" tanya seorang kawan. "Ya," jawab Jessica. "Tetapi saya tidak membesarkan suami saya."

Jika dia membantu kanak-kanak itu, dia akan menjadi ibu yang baik (pada pendapatnya). Tetapi anak lelaki itu tidak akan belajar apa-apa. Pendidikan - tinggalkan buku nota di atas meja dan biarkan kanak-kanak merasakan akibat yang tidak menyenangkan dari ketidakteraturan.

Akibatnya, guru memberi tugas tambahan kepada anak Jessica dan beberapa petua tentang cara untuk tidak melupakan buku nota di rumah. Dan ia banyak membantunya.

Buat anak anda rasa bertanggungjawab

Sekurang-kurangnya sekali anda telah mengambil kain buruk daripada seorang kanak-kanak kerana percubaannya untuk membersihkan hanya menjadikannya lebih kotor?

Kanak-kanak boleh membersihkan dan membasuh pinggan mangkuk tanpa banyak galakan atau pujukan. Tetapi dalam perjalanan ke kebersihan dan ketenteraman, kita perlu bersabar dengan dapur yang bernoda, pakaian yang tidak disusun sebelum dicuci dan kegembiraan buruh kanak-kanak yang lain.

Kanak-kanak boleh melakukan lebih daripada yang kita harapkan daripada mereka.

Lahei memberi contoh seorang budak sekolah yang bergelut untuk menarik keluar program sekolah bertajuk untuk kanak-kanak berbakat. Ibunya berkelakuan seperti ibu ayam, menyelesaikan konflik dengan guru dan sentiasa memaku remaja itu untuk duduk di buku teksnya.

Alternatifnya ialah sekolah daerah biasa dengan semua "azimat"nya. Akibatnya, ibu bosan dengannya, dan dia menunjukkan kepada anaknya cara belajar di sekolah sederhana. Dia memberinya pilihan: dia tidak akan membantunya lagi. Jika dia tidak mahu bekerja, dia akan bertukar ke sekolah lain.

Kanak-kanak itu sangat kagum dengan perbezaan antara dua institusi pendidikan itu sehingga dia mula bekerja keras. Dia sendiri mendekati guru-guru untuk mendapatkan penjelasan, jika dia tidak memahami sesuatu, buat semua kerja rumah. Saya tidak menjadi pelajar yang cemerlang, tetapi bukan itu maksudnya.

Usaha Ganjaran, Bukan Hasil

Kami suka menggalakkan kanak-kanak dan memberitahu mereka betapa hebatnya mereka. Tetapi kanak-kanak harus diberi ganjaran bukan untuk gred yang baik, tetapi untuk kerja keras. Jika tidak, mereka akan membangunkan minda tetap di mana sebarang cabaran mengelirukan. Pemikiran jenis ini diterangkan oleh Carol Dweck, seorang penyelidik di Stanford. Dia menjalankan satu eksperimen.

Para penyelidik memberikan dua kumpulan ujian mudah pelajar gred lima. Kumpulan pertama diberitahu bahawa mereka melakukan segala-galanya dengan betul kerana mereka bijak. Kumpulan kedua diberitahu bahawa mereka melakukan kerja itu kerana mereka berusaha keras.

Kemudian anak-anak diberi ujian yang sukar yang mereka tidak mampu hadapi lagi. Ternyata "gadis pintar" tidak menyukai ujian, mereka tidak mahu menyelesaikannya. Dan kanak-kanak "rajin" memutuskan bahawa mereka perlu berfikir semula dan mencuba lain kali.

Kemudian penyelidik memberikan tugasan yang mudah kepada kanak-kanak itu sekali lagi. Sukar untuk "gadis pintar", hasilnya lebih buruk daripada kali pertama (walaupun tugas pertama dan ketiga adalah sama dalam kerumitan). Hasil yang "rajin" lebih baik dari kali pertama.

Para penyelidik kemudian memberitahu kanak-kanak bahawa ujian yang sama akan dilakukan di sekolah lain dan meminta pelajar menulis mesej di mana mereka akan memasukkan gred mereka. "Gadis pintar" melebihkan markah mereka dalam 40% kes, yang "rajin" - dalam 10%.

Jika anda menunjukkan kepada kanak-kanak bahawa adalah mungkin untuk jatuh dan bangkit, mereka akan memahami bahawa ralat dalam tugasan hanya bercakap tentang kes tertentu, dan bukan tentang seseorang secara keseluruhan.

Lahei melihat setiap hari apa yang membawa kepada pemikiran tetap di dalam bilik darjah. Kanak-kanak yang dipuji kerana kecerdasan dan gred melakukan sekurang-kurangnya untuk dianggap pintar. Mereka tidak mengambil kerja tambahan dan takut membuat andaian - bagaimana jika ia salah?

Oleh itu, nasihatnya ialah: puji usaha, bukan hasil. Dan beritahu anak-anak bagaimana anda sendiri salah dan buntu.

Puji anak sebagai cucu

Ramai orang memahami bahawa ia berguna untuk kanak-kanak bermain sukan di jalanan dan bermain dengan rakan-rakan. Kami mahu kanak-kanak berlari di udara segar, berkomunikasi dengan rakan sebaya mereka dan berseronok.

Tetapi sebaik sahaja kanak-kanak itu mula menang, ramai ibu bapa berubah menjadi gila: mereka membayangkan diri mereka sebagai jurulatih yang keras, memberi arahan dan menjerit di seluruh kawasan bahawa kanak-kanak itu harus "memberi laluan kepada siapa yang mereka katakan."

Bruce Brown dan Rob Miller, dua jurulatih, meninjau atlet sekolah menengah. Jurulatih meminta mereka menamakan kenangan terburuk mereka tentang acara sukan.

Tidak ada yang lebih buruk daripada memandu dalam kereta yang sama dengan ibu bapa anda selepas pertandingan. Nasihat padu tentang cara melakukannya, dan tiada sokongan.

Jessica Lahey menjemput anda untuk membayangkan bahawa anda bukan ibu dan ayah, tetapi datuk dan nenek sebelum pertandingan sukan. Kerana sokongan mereka tidak bergantung kepada pencapaian. Datuk dan nenek tidak mengkritik jurulatih atau hakim. Walaupun kalah, mereka sekadar menceriakan anak cucu tanpa berfikir panjang tentang pingat emas dan kejuaraan.

Fahami dan terangkan kepada anak anda bahawa guru adalah kawan, bukan musuh

Banyak masalah boleh dicegah dengan berbincang dengan guru. Lebih mudah berkata daripada dilakukan.

Pernahkah anda mendengar tentang ibu bapa yang menuntut gred yang lebih tinggi dan menganggap anak mereka telah diseksa di sekolah?

Guru bergegas di antara dua kebakaran: ibu bapa mahu anak-anak diajar dan diajar segala-galanya dengan betul, tetapi mereka berfikir bahawa pembelajaran terlalu sukar, kanak-kanak tidak dapat menahan tekanan.

Jessica Lahey mencadangkan untuk meningkatkan hubungan ibu bapa-pelajar. Beberapa cadangan adalah remeh: bersikap sopan dan mesra, menghormati sekolah dan pendidikan. Malangnya, walaupun ini tidak selalu dihormati.

Berikut adalah cadangan lain:

• Pergi berurusan dengan guru bukan serta-merta selepas gred buruk, tetapi setiap hari.
• Beritahu guru tentang peristiwa serius dalam kehidupan kanak-kanak.
• Berikan anak anda suara dalam perbualan dengan guru. Mainkan dialog dengan guru di rumah.

Paling penting, biarkan anak-anak anda salah. Ini akan membawa mereka kepada kejayaan.