Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak mengira secara main-main

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 04:06

Muzik dan permainan yang menyeronokkan akan membantu anda menguasai matematik kering.

Bila nak mula

Bayi mula mengira lebih awal daripada yang dipercayai ramai. Sudah pada usia 18 bulan - usia muda ketika ramai bayi masih tidak mempunyai pertuturan atau kemahiran motor yang berkembang - kanak-kanak secara aktif berminat dengan bilangan objek, berkembang Pembelajaran mengira bermula pada masa bayi: bukti daripada pilihan visual kanak-kanak berumur 18 bulan strategi mereka sendiri untuk mengira mereka dan cukup gementar bertindak balas terhadap kesilapan yang dibuat oleh orang dewasa pada nombor.

Oleh itu, permainan pertama untuk mengenali kanak-kanak dengan akaun boleh dimulakan seawal satu setengah tahun.

Walau bagaimanapun, adalah penting untuk tidak tergesa-gesa dan tidak mengharapkan keajaiban daripada kanak-kanak yang sangat muda. Keupayaan untuk melihat kesilapan anda sendiri dan mewujudkan corak yang jelas menghubungkan nombor datang sedikit kemudian - antara 3 dan 5 tahun Pembelajaran mengira bermula pada peringkat awal: bukti daripada pilihan visual kanak-kanak berumur 18 bulan. Umur inilah yang dianggap optimum untuk memulakan pengajian matematik yang bermakna.

10 cara mudah dan menyeronokkan untuk mengajar anak anda mengira

1. Gunakan contoh digital dengan lebih kerap dalam pertuturan

Pada usia 3-5 tahun, bayi sudah mengembangkan perbendaharaan kata yang baik dan ingin tahu tentang perkataan yang belum difahami. Semakin kerap nombor akan berbunyi dalam ucapan anda ("Sudah tiba masanya untuk bangun: sudah lapan!" "Untuk mengambil roti ini, anda perlu memberi ibu saudara 12 rubel"), semakin banyak perhatian yang akan diberikan oleh kanak-kanak itu kepada mereka, ingin tahu. dan cuba untuk sampai ke bahagian bawahnya.

2. Kira di mana mungkin

Anda boleh mengira langkah. Anda boleh mengira detik sebelum pintu lif terbuka. Anda boleh menggunakan mengira sajak sebelum memulakan sebarang perniagaan: "Satu-dua-tiga - pokok Krismas, bakar", "Satu-dua-tiga-empat-lima - lari." Adalah penting untuk bayi memahami: nombor bukanlah sesuatu yang abstrak, tetapi sebahagian daripada kehidupan seharian.

3. Mainkan mengira lagu dengan urutan video untuk bayi anda

Ini adalah salah satu cara yang paling mudah diakses, mudah dan menyeronokkan untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada nombor, susunannya dan peraturan tambah dan tolak yang paling mudah. Walaupun kedengarannya mengejutkan, kanak-kanak belajar matematik dengan paling berkesan apabila mereka mendengar pertuturan lisan yang biasa dan boleh difahami. Mentransformasikan Tenaga Kerja untuk Kelahiran Kanak-Kanak Melalui Umur 8: Asas Penyatuan.

Di YouTube, sebagai contoh, terdapat banyak lagu yang boleh dimainkan oleh anak kecil anda dalam perjalanan atau bersenandung bersama sepanjang hari. Berikut ialah lagu pengiraan bandar moden dalam bahasa Rusia:

Dan berikut ialah koleksi bahasa Inggeris yang menarik untuk si kecil:

Secara umum, pilih apa yang bayi anda akan suka - dan teruskan: tonton, dengar dan nyanyi bersama.

4. Pautkan nombor kepada pembangunan

Contoh paling mudah ialah tanda pada stadiometer permainan. “Lihat, pada hari lahir terakhir anda tingginya 92 sentimeter, dan kini sudah mencecah 100! Mari cuba awak dalam masa sebulan - Saya tertanya-tanya sama ada awak akan membesar sehingga 101 sentimeter? Kanak-kanak prasekolah secara aktif mencari tempatnya, dirinya di dunia di sekelilingnya. Dia sudah sedar bahawa dia sedang berkembang. Dan bilangan yang berkembang bersamanya, menimbulkan minat semula jadi sebagai salah satu cara untuk mengenali diri sendiri.

5. Main sorter

Isih adalah salah satu helah matematik yang paling penting. Kami mengasingkan nombor genap daripada ganjil, integer daripada pecahan, mudah daripada komposit … Sememangnya, kanak-kanak itu masih jauh daripada konsep sedemikian, tetapi logik operasi aritmetik masa depan boleh diajar seawal usia 3-4 tahun.

Mainan penyusun sangat sesuai untuk ini: menggunakan lubang bentuk yang berbeza, kanak-kanak belajar untuk memisahkan bentuk geometri yang berbeza.

Tetapi perkara itu tidak terhad kepada mainan. Pengisihan agak mudah diakses dalam kehidupan seharian. Sebagai contoh, anda boleh meminta kanak-kanak berusia tiga tahun untuk menyusun tuala dalam longgokan: putih dalam satu, biru dalam satu lagi. Untuk kanak-kanak berumur empat tahun, tugas itu boleh menjadi rumit dengan mencadangkan untuk menggunakan dua kaedah pengisihan yang berbeza sekaligus: "Bolehkah anda mengasingkan tuala putih daripada tuala biru dahulu, dan kemudian meletakkan semua tuala putih besar ke dalam bakul ini, dan semua yang kecil dalam yang ini?"

6. Membina

Kanak-kanak kecil suka bermain-main dengan pelbagai jenis blok dan blok. Dan keinginan ini boleh digunakan sebagai cara mengajar matematik asas. Sebagai contoh, untuk membina rumah, anda memerlukan empat dinding. Dan lubang di pagar di sekeliling rumah (contohnya, dibuat oleh traktor mainan) boleh ditutup dengan satu blok … Oh, tidak, satu blok tidak mencukupi! Dan berapa banyak yang anda perlukan? Kanak-kanak itu sendiri akan menyedari bahawa dua atau tiga blok diperlukan, dan dengan itu akan datang kepada idea untuk mendarabkan objek.

7. Beli lego untuk anak anda

Dengan bantuan bata plastik terang, dibahagikan kepada bilangan bahagian yang berbeza dengan "duri" bulat, kanak-kanak prasekolah belajar merasakan panjangnya: pada blok ini terdapat dua "duri" - ia pendek, dan di sisi lain - tiga, ia lebih panjang. Lego menjadikannya mudah untuk menguasai penambahan: selepas semua, jika panjang bata tidak mencukupi, ia sentiasa boleh dipanjangkan dengan menyambungkannya ke yang lain.

Tetapi bukan dengan menambah satu … Penolakan, operasi dengan pecahan, kuasa dua nombor, pencarian min aritmetik - itulah yang anda boleh pelajari sambil berseronok dengan Lego. Lifehacker menulis tentang nuansa matematik Lego untuk anak-anak kecil di sini.

8. Gunakan kad mnemonik

Ini adalah gambar kadbod yang biasa kepada ramai, di mana nombor digambarkan bersebelahan dengan bilangan objek yang sepadan. Sebagai contoh, 1 boleh digambarkan di sebelah epal, 2 - dengan sepasang pisang, 3 - dengan tiga ceri, dan sebagainya. Tujuan utama kad tersebut adalah untuk mencipta sambungan yang stabil antara imej nombor dan nilai sebenarnya.

Adalah baik jika elemen mnemonik sebegini ditemui oleh bayi sekerap mungkin. Contohnya, kad magnet boleh digantung pada papan bermagnet kuda kanak-kanak atau pada peti sejuk. Dari semasa ke semasa, tanpa mengganggu kanak-kanak itu, adalah penting untuk memeriksa kad dengannya, mengira dari 1 hingga 9 dan kembali. Ini membetulkan dalam ingatan urutan mengira dan memahami apa sebenarnya yang tersembunyi di sebalik perkataan abstrak seperti "dua", "tiga" atau "sembilan" yang masih tidak dapat difahami oleh bayi.

Nah, untuk menjadikannya menarik untuk kanak-kanak itu sendiri bermain-main dengan kad, terdapat model "dengan rahsia". Contohnya, gelongsor.

9. Kira dengan kaedah Montessori

Guru legenda Maria Montessori dalam bukunya Kaedah Saya. Garis panduan untuk membesarkan kanak-kanak berumur 3 hingga 6 tahun”mengatakan bahawa hampir hasil terbaik dalam mengajar kanak-kanak prasekolah mengira ditunjukkan oleh kelas dengan wang (atau boneka mereka).

Saya memberi anak-anak syiling satu, dua atau empat sentimeter, dan dengan bantuan mereka, anak-anak kecil belajar mengira hingga sepuluh. Cara paling praktikal untuk mengajar kanak-kanak mengira ialah menunjukkan kepada mereka syiling yang sedang digunakan, dan latihan yang paling berguna ialah menukar wang. Latihan sedemikian sangat berkait rapat dengan kehidupan seharian sehingga menimbulkan minat yang mendalam terhadap semua kanak-kanak tanpa pengecualian.

Maria Montessori

Pada peringkat seterusnya, permainan matematik dengan mata pelajaran lain disambungkan. Contohnya, epal: anak mereka dijemput mengira dan mengagihkan sama rata kepada semua kanak-kanak yang hadir). Atau, sebagai contoh, dengan cawan, apabila bayi ditanya: "Kami akan minum teh sekarang, bawa begitu banyak cawan supaya ada cukup untuk semua orang" (iaitu, kanak-kanak perlu mengira bilangan mereka yang hadir dahulu., dan kemudian bawa jumlah peralatan yang diperlukan).

Montessori juga menganggap perlu untuk menghubungkan matematik dengan sensasi. Ia mungkin kelihatan seperti ini. Tawarkan anak anda beberapa batang kayu berwarna terang dengan panjang yang berbeza (anda boleh tuangkan di atas meja) dan minta mereka memilih yang paling panjang mengikut mata. Apabila kanak-kanak membuat pilihan, tanya sama ada dia pasti tongkatnya adalah juara? Untuk menyemak, bandingkannya secara berurutan dengan yang lain yang tinggal dalam timbunan kongsi. Adalah baik jika pada setiap batang panjangnya ditunjukkan dalam bentuk nombor yang ketara: 1, 2, 3, 4, 5 sentimeter, dan sebagainya. Jadi kanak-kanak akan belajar merasakan kepanjangan.

10. Gunakan teknik Glen Doman

Pakar perubatan Amerika Glen Doman percaya bahawa otak kanak-kanak kecil jauh lebih berkuasa daripada yang biasa dipercayai: ia dapat menganalisis dan melihat aliran maklumat yang besar dengan serta-merta, walaupun nampaknya kepada orang dewasa bahawa bayi itu "tidak memahami apa-apa."

Teknik Doman adalah berdasarkan prinsip yang lebih kurang sama seperti kad mnemonik: mengenai penubuhan hubungan antara nombor dan maksudnya. Sebagai permulaan, Doman mencadangkan ibu bapa membuat kad daripada kadbod: nombor ditulis pada satu sisi (dalam kes kanak-kanak berumur 2-3 tahun - dari 1 hingga 10), di sebelah bertentangan, yang sepadan bilangan titik yang boleh dibezakan dengan jelas digunakan.

Menurut Doman, anda perlu membuat matematik apabila anak anda berada dalam mood yang baik.

Hanya beberapa minit sudah cukup untuk pelajaran. Tunjukkan kepada kanak-kanak itu kad dengan satu titik dan sebut dengan jelas: "Satu." Kemudian pergi ke kad "dua" dan seterusnya. Jangan berlengah: ia tidak perlu mengambil masa lebih untuk menunjukkan satu kad daripada menyebut nombor yang sepadan.

Dalam pelajaran pertama, kanak-kanak hanya perlu memerhati. Jangan minta dia mengulangi atau melakukan tindakan lain. Selepas menunjukkan semua kad, pastikan anda memberitahu bayi betapa anda menyayanginya, bagaimana anda suka mengajarnya, tepuk kepala, peluk dan, jika boleh, layan dia dengan sesuatu yang lazat: dorongan fizikal adalah bahagian penting dalam Doman. kaedah.

Dalam beberapa pelajaran pertama, kad harus mengikut satu demi satu dalam susunan berangka yang jelas - dari 1 hingga 10. Bermula dari yang ketiga atau keempat, ia boleh dikocok seperti dek. Dan jangan lupa: kami menunjukkan dengan cepat, kami memuji dengan murah hati. Ini akan membolehkan kanak-kanak, tanpa bosan dalam proses pembelajaran dan juga berseronok daripadanya, untuk menguasai hubungan antara simbol digital dan kuantiti dengan tegas.

Apa yang akan datang

Dengan bantuan kaedah yang disenaraikan di atas, kanak-kanak itu akan dapat belajar secara main-main cara mengira hingga 10 dan dalam susunan terbalik, serta melakukan operasi aritmetik yang paling mudah: tambah dan tolak. Ia akan menjadi mudah baginya, kerana dia beroperasi bukan dengan simbol yang tidak dapat difahami, tetapi dengan makna yang tersembunyi di belakangnya - bilangan objek. Bagi kanak-kanak berumur 4–5 tahun, tahap pengetahuan matematik ini cukup memadai.

Langkah seterusnya ialah belajar secara konsisten mengira hingga 20, kemudian hingga 100, untuk membiasakan diri dengan operasi yang lebih kompleks: pendaraban dan pembahagian. Walau bagaimanapun, walaupun di peringkat yang lebih tinggi, adalah penting untuk mengikuti prinsip utama: matematik tidak seharusnya menjadi tugas berat. Lebih banyak kegembiraan dan permainan dalam akaun, lebih mudah dan lebih mudah untuk kanak-kanak (dan kemudian remaja) untuk berkomunikasi dengan nombor.