Bagaimana untuk terus hidup di sekolah: petua untuk pelajar sekolah dan ibu bapa mereka

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 04:06

Ketahui cara berkomunikasi dengan guru, menangkis pembuli sekolah dan menangani gred yang rendah.

Bagaimana untuk menangani gred yang buruk

Gred buruk tidak bermakna anak tidak mampu menguasai ilmu asas dan akan menyiarkan iklan sehingga bersara. Mereka hanya formaliti. Lebih kerap daripada tidak, Cs dan C yang tidak dijangka menunjukkan masalah lain. Mungkin kanak-kanak itu cepat memahami segala-galanya dan di dalam bilik darjah, bukannya mendengar guru, meneruskan perniagaannya. Ia juga berlaku bahawa anggaran dipandang remeh secara buatan. Dalam kes ini, ibu bapa harus mengambil tindakan: pergi ke sekolah, bercakap dengan guru dan, jika perlu, dengan pengarah.

Evgenia Vorobyova Ketua Pengarah kelab keluarga "MalyshMaPy", ahli psikologi.

Adalah penting untuk tidak memarahi kanak-kanak itu kerana gred yang buruk, tetapi cuba bersamanya untuk mengetahui apa yang dia hadapi. Mungkin guru tidak menerangkan subjek dengan secukupnya, atau kanak-kanak itu tidak mempunyai jiwa untuknya.

Cara berkomunikasi dengan guru yang tidak menyukai anda

Sebab tidak suka boleh berbeza, tetapi ingat, guru juga manusia. Dengan segala keinginan untuk mematuhi etika profesional, dia mungkin mempunyai kegemaran dan "tidak suka". Mungkin guru melayan anak itu dengan teruk, kerana disiplin dan tahap ilmunya pincang. Dalam kes ini, anda perlu mengambil buku teks. Jika guru terlalu memilih, maka ibu bapa harus menyelesaikan masalah tersebut. Ingatlah bahawa kanak-kanak yang bergaul dengan ibu bapa mereka jarang berkonflik dengan orang dewasa lain.

Bantu anak anda bersedia dengan sempurna untuk pelajaran yang diajar oleh guru "berbahaya", dan mungkin keadaan akan berubah secara radikal. Ini biasanya berlaku.

Evgenia Vorobyova Ketua Pengarah kelab keluarga "MalyshMaPy", ahli psikologi.

Bagaimana untuk melawan (dan sama ada perlu)

Membayar pembuli sekolah dengan syiling yang sama adalah strategi yang tidak baik. Setelah menerima beberapa lebam dan lebam dalam pergaduhan, kanak-kanak itu berisiko kehilangan saki-baki kuasa di mata rakan sekelasnya. Kajian membujur berbilang informan tentang hubungan antara keagresifan, penganiayaan rakan sebaya dan status temu janji pada masa remaja menunjukkan bahawa suka bergaduh mengurangkan populariti lelaki dalam kalangan perempuan, dan sebaliknya. Pemburuan haram dan membalas dendam juga merupakan idea yang tidak baik. Anda boleh mengajar orang yang tidak berhajat satu pelajaran hanya dengan cara yang damai. Contohnya, dengan meningkatkan prestasi akademik anda.

Adalah penting bagi kanak-kanak untuk menjelaskan dengan jelas bahawa kuasa di sekolah layak bukan dengan sepakan dan jerkah, tetapi oleh tahap pengetahuan. Omelan dan ejekan pembuli mudah diabaikan. Adalah penting untuk memperoleh orang yang berfikiran sama - mereka yang berusaha untuk mendapatkan sebanyak mungkin pengetahuan dan kemahiran yang berguna.

Evgenia Vorobyova Ketua Pengarah kelab keluarga "MalyshMaPy", ahli psikologi.

Apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak dibuli oleh rakan sekelas

Buli sekolah boleh membawa kesan jangka panjang kepada semua orang yang terlibat. Kajian Hasil Psikiatri Dewasa Buli dan Dibuli oleh Rakan Sebaya pada Zaman Kanak-kanak dan Remaja menunjukkan bahawa mangsa dan pencetus buli sekolah, mencapai umur 19-26 tahun, lebih berkemungkinan mengalami kemurungan, gangguan kecemasan, gangguan personaliti disosial, mengambil dadah. malah cuba bunuh diri…

Ibu bapa dan guru harus memahami situasi pada tanda pertama buli. Jika semuanya dibiarkan, seluruh kelas boleh mengangkat senjata terhadap kanak-kanak itu dan dia perlu dipindahkan ke sekolah lain.

Sekiranya tiada siapa yang menyedari untuk masa yang lama bahawa kanak-kanak itu berada dalam keadaan tertekan, tidak berjaya dalam mata pelajaran dan mengelakkan rakan sekelas, tidak ada gunanya dalam mesyuarat kelas dan rundingan lanjut dengan pelajar dan ibu bapa mereka. Kanak-kanak itu akan kekal sebagai orang buangan di kalangan rakan sebayanya.

Evgenia Vorobyova Ketua Pengarah kelab keluarga "MalyshMaPy", ahli psikologi.

Bagaimana untuk membantu kanak-kanak yang malu meluahkan perasaan mereka

Kanak-kanak yang pemalu mendapati Kanak-kanak Pemalu di dalam Bilik Darjah: Daripada Penyelidikan kepada Amalan Pendidikan secara fizikal tidak menarik, mengalami kesukaran untuk berkawan, mempunyai harga diri yang rendah dan tahap kebimbangan yang tinggi. Di samping itu, mereka kelihatan kurang bijak dan kurang berkemampuan berbanding kanak-kanak yang suka bercakap, Persepsi kecerdasan dalam kumpulan tanpa pemimpin: Kesan dinamik malu dan perkenalan.

Untuk mengatasi rasa malu pada kanak-kanak, saintis menasihati Membantu kanak-kanak kecil mengatasi rasa malu untuk bercakap lebih kerap tentang faedah komunikasi, menggalakkan sebarang percubaan untuk memasuki perbualan, memperkenalkan orang baru dan mengajar mereka cara untuk menggambarkan emosi mereka.

Apa yang perlu dilakukan jika anak anda dimarahi oleh sekolah dan rakan sekelas

Pertama, ketahui apa yang menjengkelkan. Jika kanak-kanak tidak berminat dengan bilik darjah, sudah tiba masanya untuk mencari sekolah baru. Jika sebabnya adalah konflik dengan rakan sekelas atau guru, pergi dan selesaikan. Jika tidak ada sebab yang jelas untuk tidak suka, bawa anak ke ahli psikologi.

Ibu bapa harus mengawal keadaan: untuk beberapa waktu, berjumpa dengan anak dari sekolah, perhatikan bagaimana dia berkomunikasi dengan rakan sebaya, bercakap dengan guru. Sekiranya tidak ada sebab yang jelas untuk tidak menyukai rakan sekelas, ia patut melawat ahli psikologi kanak-kanak.

Evgenia Vorobyova Ketua Pengarah kelab keluarga "MalyshMaPy", ahli psikologi.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak menyelesaikan sebarang konflik

Satu cara ialah menguasai satu set kemahiran fleksibel. Tidak seperti kebanyakan kemahiran yang dipelajari oleh kanak-kanak di dalam kelas, kemahiran fleksibel tidak khusus. Mereka diperlukan di mana-mana dan membantu menyelesaikan banyak tugas profesional dan kehidupan. Berikut adalah yang utama:

• Kemahiran komunikasi. Ini termasuk keupayaan untuk berkomunikasi dan mendengar orang lain, keupayaan untuk berkelakuan sesuai dengan situasi, mengurus konflik dan mengekalkan perhubungan.
• Pemikiran sistem. Ia termasuk keupayaan untuk menyelesaikan konflik, berfikir secara kritis dan membuat keputusan, keupayaan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber dan mencari pilihan terbaik.
• Kawalan diri. Ini adalah keupayaan untuk mengawal impuls dan emosi, membezakannya, mengarahkan perhatian, dan berkelakuan dengan bermaruah dalam apa jua keadaan.
• Motivasi. Ini termasuk keupayaan untuk memotivasikan diri sendiri, untuk memahami bagaimana motivasi orang yang berbeza berbeza.
• Daya tahan dan penyesuaian psikologi. Ia adalah keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan apa jua keadaan, untuk menghadapi tekanan dan masalah hidup.

Kemahiran ini boleh dikembangkan dengan bantuan kesusasteraan dan latihan khusus.

Varvara Chuikova Pengarah Eksekutif Yayasan Pemimpin Masa Depan.

Kanak-kanak itu perlu dibantu untuk memperoleh kemahiran yang akan berguna di sekolah untuk menyelesaikan masalah dengan rakan sekelas atau guru, dan dalam kehidupan. Perlu memberi perhatian lebih untuk membangunkan kemahiran fleksibel daripada cuba memasukkan buku teks secara mekanikal ke dalam kepala kanak-kanak.

Mempelajari kemahiran fleksibel bukan sahaja akan membantu anda bertahan di sekolah, tetapi juga berjaya selepas tamat pengajian. Penyelidikan tentang kemahiran sosial dan emosi pada zaman kanak-kanak dan kesan jangka panjangnya terhadap kehidupan dewasa menunjukkan bahawa kanak-kanak yang mempunyai kemahiran komunikasi lanjutan dan kecerdasan emosi lebih berkemungkinan untuk mengambil pekerjaan yang bergaji tinggi.