5 kebenaran sejarah yang tidak diterangkan kepada kami di sekolah

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 04:06

Ceritanya lebih rumit dan lebih menarik daripada yang kelihatan.

1. Sejarah bukanlah sains yang sama dengan fizik atau kimia

Sejarah mengkaji masa lalu umat manusia. Dari sudut saintifik, masalah utama ialah peristiwa telah pun berlaku dan tidak akan berulang lagi. Ahli sejarah tidak boleh YS Yaskevich, VN Sidortsov, AN Nechukhrin dan lain-lain. Pemahaman sejarah: pendekatan ontologi dan epistemologi untuk menjalankan eksperimen dan, sebagai contoh, untuk menghasilkan semula Pertempuran Borodino dalam tabung uji.

Di samping itu, masa lalu boleh ditafsirkan dengan cara yang berbeza. Malah kajian terhadap bukti bertulis atau material tidak akan memberikan kesimpulan yang jelas. Oleh kerana itu, penilaian terhadap peristiwa sejarah bertentangan secara diametrik.

Keraguan mungkin timbul, tetapi adakah sejarah boleh dianggap sebagai sains sama sekali?

Ahli sejarah sendiri menjawab soalan ini secara afirmatif. Sesungguhnya, walaupun banyak tafsiran, pakar boleh mewujudkan hubungan logik dalam peristiwa masa lalu. Walaupun ahli sejarah tidak bereksperimen, penyelidik menggunakan kaedah saintifik lain, seperti analisis perbandingan.

Jadi sejarah adalah sains. Tidak tepat, khusus, tetapi masih sains.

2. Sejarah bukan sahaja cerita tentang penguasa dan peperangan

Sejak di bangku sekolah, kita sudah terbiasa dengan fakta bahawa sejarah hanya menceritakan tentang peristiwa global. Contohnya, tentang peperangan, revolusi dan keputusan penting raja atau raja. Penerangan tentang budaya dan kehidupan seharian jarang diberikan lebih daripada 2-3 perenggan dalam buku teks sekolah. Dan petikan pendek ini juga sering diabaikan oleh guru kerana kononnya tidak begitu penting. Benar, sebab sebenar biasanya di sebalik program.

Sebenarnya, sejarawan telah lama mengkaji bukan sahaja peperangan atau politik, tetapi juga kehidupan seharian orang-orang dahulu. Sebagai contoh, mereka menerangkan K. Ginzburg. Keju dan cacing. Lukisan seorang pengilang yang hidup pada abad ke-16. pekerjaan dan kepercayaan seorang pengilang zaman pertengahan. Jadi, dia percaya bahawa alam semesta adalah kepala keju yang besar. Kepercayaan sesat seperti itu, tentu saja, tidak boleh membawa kepada kebaikan - petani itu ditangkap oleh penyiasat. Dan doktor sains sejarah A. Salnikova memberitahu A. Salnikova. Sejarah hiasan pokok Krismas, apakah hiasan pokok Krismas pada masa yang berbeza dan apakah pengaruh perubahan era terhadap mereka.

Penyelidikan sedemikian menjadikan sejarah lebih hidup dan mudah difahami. Lagipun, sebarang pembaharuan monetari boleh dipertimbangkan dengan cara yang berbeza. Tulis tentang "penurunan nilai", "penstabilan kadar pertukaran" dan "pembangunan perindustrian yang pesat" atau ceritakan bagaimana keputusan kerajaan telah menjejaskan kehidupan rakyat biasa. Contohnya, berapakah kenaikan harga roti?

3. Mengetahui tarikh dan nama tokoh sejarah tidak bermakna mengetahui sejarah

Ramai pelajar dan ibu bapa mereka mendapati pelajaran sejarah sebagai salah satu yang paling membosankan. Tarikh yang tidak berkesudahan, nama putera raja, raja, raja, maharaja, satu siri peristiwa, menjejalkan dan menceritakan semula di papan hitam - hanya penyenaraian perkara ini membuat anda menguap.

Perkara yang lucu ialah hafalan tidak membantu untuk memahami sejarah, dan penekanan guru pada cramming, kemungkinan besar, bercakap tentang tidak profesionalismenya.

Sudah tentu, ia sejuk untuk mengingati tarikh Perang Salib atau nama semua isteri Ivan the Terrible, terutamanya jika ada tempat untuk menerapkan pengetahuan ini. Contohnya, dalam pertunjukan permainan intelektual, semasa melakukan teka silang kata, atau di pesta untuk ahli sejarah zaman pertengahan. Hanya sekumpulan tarikh, nama dan peristiwa yang tidak berguna tidak membantu untuk memahami apa yang berlaku dan melihat hubungan yang benar-benar luar biasa.

Sebagai contoh, tentera salib muncul sebahagian besarnya disebabkan oleh iklim yang semakin panas. Kedengarannya tidak dijangka, tetapi semuanya seperti ini: disebabkan cuaca yang baik, hasil telah bertambah baik, dan orang ramai mula kurang kelaparan. Kehidupan menjadi lebih menyeronokkan, dan wakil bangsawan melahirkan anak. Tetapi tanah itu, iaitu sumber pendapatan utama, hanya diwarisi oleh anak sulung. Akibatnya, ratusan "anak lelaki" yang tidak mempunyai tanah mula berkeliaran di benua itu, mengganas G. Königsberger. Eropah zaman pertengahan. Tanah berusia 400-1500 tahun saudara lelaki, biara, dan semuanya secara umum. Dan kemudian Paus datang dengan idea untuk mengalihkan tenaga belia kepada tujuan yang saleh - kembalinya Baitulmaqdis.

Tarikh dan nama hanya menunjukkan urutan peristiwa, tetapi tidak membantu untuk mengetahui sebab apa yang berlaku. Oleh itu, untuk memahami sejarah adalah, pertama sekali, dapat mencari hubungan sebab-akibat antara fenomena. By the way, mereka menulis tentang ini dalam manual untuk guru.

4. Testimoni masa lalu adalah alat utama ahli sejarah, tetapi mereka juga boleh berbohong

Bertentangan dengan tanggapan salah popular, ahli sejarah yang menjalankan penyelidikan secara jujur dan menghargai reputasi mereka tidak menulis semula buku rakan sekerja mereka. Pakar cuba menarik semua maklumat daripada bukti era yang dikaji - sumber sejarah. Lebih-lebih lagi, ini bukan sahaja buku, tetapi juga, sebagai contoh, ciri bahasa dan plot mitologi.

Terutamanya bahan (penemuan arkeologi) dan sumber bertulis digunakan dalam penyelidikan. Yang terakhir dihargai oleh ahli sejarah lebih daripada orang lain, tetapi mereka mempunyai satu kelemahan. Pengarangnya berat sebelah A. Pro. Dua belas pelajaran dalam sejarah. Penulis sejarah istana memutihkan putera mereka dan memburukkan lawan mereka. Jeneral dan ahli politik membesar-besarkan pencapaian dan usaha mereka sendiri.

Sebagai tambahan kepada perhiasan yang berterus terang, terdapat satu lagi masalah: penulis sejarah sering bergantung pada maklumat yang tidak disahkan, dan mereka sendiri membuat kesilapan. Ini, sebagai contoh, adalah dosa ahli sejarah purba Herodotus dan Titus Livy. Jadi, Herodotus bukan sahaja merujuk kepada mitos seperti cerita tentang semut gebu besar, tetapi juga keliru dalam kronologi kerajaan Mesir Purba. Dan Titus Livy memilih tafsiran peristiwa yang paling "masuk akal" pada pendapatnya, jika dia menemui versi yang berbeza dalam sumber.

Oleh itu, ahli sejarah perlu mengkaji sumber bertulis dengan teliti. Untuk ini, kritikan luaran dan dalaman terhadap dokumen digunakan. Yang pertama menetapkan keaslian, tempoh dan kepengarangan, jika boleh. Pakar mengkaji bahan kertas, dakwat, adab menulis dan tanda tidak langsung lain. Yang kedua menilai kebolehpercayaan apa yang dinyatakan dalam dokumen: saintis membandingkan apa yang ditulis dengan sumber lain, kronologi dan fakta yang sudah diketahui.

5. Pengetahuan tentang masa lalu membantu untuk lebih memahami masa kini, dan tidak mengetahui masa depan

Selalunya dikatakan bahawa sejarah membantu untuk menjangka peristiwa masa depan - dan ini adalah faedah utamanya. Katakanlah, pengetahuan tentang pengalaman nenek moyang kita akan menyelamatkan kita daripada kesilapan.

Sebenarnya, sejarah tidak mungkin sangat berguna kepada futuris: masa depan terlalu tidak pasti, dan masa lalu sering dinilai dengan cara yang berbeza. Oleh itu, ahli sejarah Marxis menganggap kemenangan sosialisme dan kematian kapitalisme sebagai proses yang semula jadi dan tidak dapat dielakkan, yang telah ditentukan terlebih dahulu oleh perjalanan sejarah. Secara terang-terangan, mereka mencari dan menemui bukti ini. Dan kemudian Kesatuan Soviet runtuh.

Malah, sejarah mengatakan lebih banyak tentang masa kini. Beliau menerangkan bagaimana keputusan yang dibuat oleh pemerintah dan rakyat biasa dicerminkan dalam kehidupan moden. Inilah nilai besar dan bahaya besar sejarah. Lagipun, jika anda ingin menyembunyikan masalah masa kini, anda boleh cuba menulis semula masa lalu, menyalahkan semua kesilapan pada pendahulu anda.