Bagaimana untuk membuat anak anda taat

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 04:06

Bagaimana untuk mencapai ketaatan adalah topik yang besar dan serius. Tanpa berpura-pura lengkap, kami telah mengumpulkan beberapa petua. Kesemuanya berasaskan saintifik dan telah membantu ramai ibu bapa.

Jika anda ingin mencari jawapan kepada soalan "Bagaimana untuk membuat anak patuh?", Kemudian anda telah sampai ke alamat: anda tidak perlu lagi membaca mana-mana artikel, termasuk yang ini. Saya akan menjawab sekarang: "Tidak boleh!"

Tidak ada cara untuk memaksa anak untuk patuh. Anda hanya boleh memaksa untuk mematuhi, dan kemudian tidak lama.

Ahli psikoterapi Jerman yang terkenal, pengasas terapi gestalt Fritz Perls (Fritz Perls) berhujah bahawa terdapat dua cara untuk mempengaruhi orang lain: untuk menjadi "anjing dari atas" atau "anjing dari bawah". "Anjing di atas" ialah kuasa, kuasa, perintah, ancaman, hukuman, tekanan. "Anjing dari bawah" adalah sanjungan, pembohongan, manipulasi, sabotaj, pemerasan, air mata. Dan apabila dua "anjing" ini bertempur, "anjing dari bawah" sentiasa menang. Jadi, jika anda mahu anak anda taat kepada anda, pertama sekali, berhenti memaksanya. Berhenti memerintah, bersyarah, memalukan. Berikut adalah beberapa petua tentang cara menggantikan ubat yang tidak berkesan ini.

Cara Mematuhi

Langkah pertama adalah untuk menggalakkan dan merangsang sebarang aktiviti kanak-kanak, diarahkan ke arah yang betul. Adakah gadis itu bersemangat untuk mencuci pinggan mangkuk? Pastikan untuk membenarkan, walaupun bantuannya hanya menghalang. Pakar psikologi menjalankan tinjauan terhadap pelajar sekolah di gred empat dan lapan untuk mengetahui sama ada mereka melakukan kerja rumah. Ternyata peratusan anak yang tidak membantu ibu bapa adalah sama. Tetapi dalam darjah empat dan enam, ramai kanak-kanak tidak berpuas hati kerana mereka tidak dipercayai melakukan kerja rumah! Tetapi di tingkatan tujuh dan lapan, tiada lagi rasa tidak puas hati.

Pengasas psikologi Rusia, Lev Semyonovich Vygotsky, membangunkan skema sejagat untuk mengajar kanak-kanak melakukan aktiviti harian secara bebas. Pertama, kanak-kanak itu melakukan sesuatu dengan ibu bapanya, kemudian ibu bapa mengeluarkan arahan yang jelas, dan kemudian kanak-kanak itu mula bertindak sepenuhnya secara bebas.

Katakan anda mahu anak anda melipat barang dengan kemas apabila mereka masuk dari jalan. Peringkat pertama: semuanya dilakukan bersama, ibu bapa menunjukkan, membantu. Pada peringkat kedua, anda perlu membuat dan melukis petunjuk: apa, dalam urutan apa dan di mana untuk ditambah. Sebagai contoh, yang ini:

Kebanyakan kanak-kanak mudah mengikut arahan yang jelas dan jelas. Secara beransur-ansur, tabiat terbentuk, dan isyarat luaran menjadi tidak diperlukan.

Satu lagi helah hebat ialah mengubah aksi menjadi permainan atau pertandingan. Hanya meletakkan mainan adalah membosankan dan memakan masa. Bermain pembersihan adalah perkara lain sama sekali.

Bermain adalah keperluan semula jadi untuk kanak-kanak; dengan cara yang suka bermain, mereka bersedia untuk mengambil perkara yang paling tidak disayangi. Persaingan juga merupakan pendorong yang hebat.

Ahli psikologi kanak-kanak terkenal Yulia Borisovna Gippenreiter memberi contoh. Ibu bapa mahu anak mereka melakukan senaman. Kami membeli peralatan, bapa saya membuat palang mendatar di ambang pintu, tetapi budak lelaki itu tidak begitu berminat dalam hal ini, dan dia mengelak dengan segala cara. Kemudian ibu menjemput anaknya untuk bersaing, yang akan melakukan lebih banyak pull-up. Mereka membawa meja, menggantungnya di sebelah bar mendatar. Akibatnya, kedua-duanya mula bersukan dengan kerap.

Beberapa perkataan tentang amalan biasa - membayar anak-anak untuk melakukan kerja rumah … Dalam jangka panjang, ini tidak berkesan. Permintaan kanak-kanak semakin meningkat, dan jumlah kerja yang dilakukan semakin berkurangan. Dalam satu kajian, pelajar diminta untuk menyelesaikan teka-teki. Separuh daripada mereka dibayar untuk itu, yang lain tidak. Mereka yang menerima wang itu kurang gigih dan cepat berhenti mencuba. Mereka yang bertindak kerana minat sukan menghabiskan lebih banyak masa. Ini sekali lagi mengesahkan peraturan yang diketahui dalam psikologi: motivasi ekstrinsik (malah positif) adalah kurang berkesan daripada intrinsik.

Bagaimana cara melarang dengan betul

Larangan diperlukan bukan sahaja untuk keselamatan fizikal. Banyak kajian telah menunjukkan bahawa sikap permisif pada zaman kanak-kanak memberi kesan negatif terhadap keperibadian dan nasib seseorang. Oleh itu, larangan mestilah wajib. Tetapi sangat penting untuk tidak pergi terlalu jauh, kerana lebihan mereka juga berbahaya. Mari lihat apa yang dinasihatkan oleh ahli psikologi.

1. Fleksibiliti

Yulia Borisovna Gippenreiter bercadang untuk membahagikan semua aktiviti kanak-kanak kepada empat zon: hijau, kuning, oren dan merah.

1. Zon hijau adalah apa yang dibenarkan tanpa sebarang syarat, apa yang kanak-kanak itu sendiri boleh pilih. Contohnya, mainan apa yang hendak dimainkan.
2. Zon kuning - dibenarkan, tetapi dengan syarat. Sebagai contoh, anda boleh pergi berjalan-jalan jika anda membuat kerja rumah anda.
3. Zon Jingga - hanya dibenarkan dalam kes luar biasa. Sebagai contoh, anda tidak boleh tidur tepat pada waktunya, kerana hari ini adalah cuti.
4. Zon merah adalah sesuatu yang tidak boleh dilakukan dalam apa jua keadaan.

2. Konsisten dan konsisten

Jika sesetengah tindakan berada dalam zon merah, ia tidak boleh dibenarkan kepada kanak-kanak itu. Ia cukup untuk memberi kelonggaran sekali, dan itu sahaja: kanak-kanak serta-merta memahami bahawa mereka boleh tidak mematuhi. Perkara yang sama berlaku untuk zon kuning. Jika kanak-kanak itu belum membuat kerja rumah, dia pasti akan dilucutkan berjalan. Ketabahan dan konsistensi adalah sekutu utama ibu bapa. Sama pentingnya syarat dan larangan dipersetujui antara ahli keluarga. Apabila ibu melarang makan gula-gula, dan ayah membenarkan, tiada apa yang baik akan datang daripadanya. Kanak-kanak dengan cepat belajar menggunakan perselisihan di kalangan orang dewasa untuk kelebihan mereka. Akibatnya, ayah mahupun ibu tidak akan mencapai ketaatan.

3. Perkadaran

Jangan menuntut perkara yang mustahil dan berhati-hati apabila menghampiri larangan yang sukar. Sebagai contoh, sangat sukar untuk kanak-kanak prasekolah (dan bagi sesetengahnya ia adalah mustahil) untuk duduk diam selama lebih daripada 20-30 minit. Tidak masuk akal untuk melarang mereka melompat, berlari dan menjerit dalam keadaan ini. Contoh lain: pada usia tiga tahun, seorang kanak-kanak memulakan tempoh apabila dia menolak semua cadangan ibu bapanya. Bagaimana untuk mengatasi ini adalah topik yang berasingan, tetapi frasa "Berhenti bercanggah dengan saya!" hanya akan mendatangkan kemudaratan. Ibu bapa harus mempunyai pemahaman tentang ciri-ciri umur anak-anak mereka untuk menyelaraskan perencatan mereka dengan keupayaan kanak-kanak.

4. Nada yang betul

Nada tenang dan mesra adalah lebih berkesan daripada ketegasan dan ancaman. Dalam satu eksperimen, kanak-kanak dibawa ke dalam bilik mainan. Yang paling menarik ialah robot terkawal. Penguji memberitahu kanak-kanak itu bahawa dia akan pergi dan dia tidak boleh bermain dengan robot itu semasa dia tiada. Dalam satu kes, larangan itu ketat, keras, dengan ancaman hukuman; dalam satu lagi, guru bercakap dengan lembut, tanpa meninggikan suara. Peratusan kanak-kanak yang melanggar larangan itu ternyata sama. Tetapi dua minggu kemudian, kanak-kanak ini sekali lagi dijemput ke bilik yang sama …

Kali ini, tiada siapa yang melarang mereka bermain dengan robot itu sahaja. 14 daripada 18 kanak-kanak yang ketat dengan kali terakhir, segera mengambil robot itu sebaik sahaja guru itu pergi. Dan kebanyakan kanak-kanak dari kumpulan lain masih tidak bermain dengan robot sehingga guru datang. Inilah perbezaan antara penyerahan dan ketaatan.

5. Hukuman

Kegagalan mematuhi larangan tersebut perlu dihukum. Peraturan yang paling umum adalah seperti berikut:

1. Lebih baik mengambil kebaikan daripada melakukan keburukan.
2. Tidak boleh dihukum di khalayak ramai.
3. Hukuman tidak boleh memalukan.
4. Anda tidak boleh menghukum "untuk pencegahan."
5. Daripada ukuran pengaruh fizikal, hanya sekatan yang pasti disyorkan apabila perlu untuk menghentikan kanak-kanak yang mengamuk. Hukuman fizikal sebaiknya diminimumkan.

6. Sedikit ingkar

Kanak-kanak yang benar-benar taat bukanlah perkara biasa. Dan apakah jenis pengalaman hidup yang akan anak anda perolehi jika dia mengikut arahan dan arahan sepanjang masa? Kadang-kadang kanak-kanak itu harus dibenarkan melakukan sesuatu yang akan membahayakannya. Menghadapi akibat buruk adalah guru yang terbaik. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak mencapai lilin. Jika anda melihat ini dan yakin bahawa anda berada dalam kawalan (tiada objek mudah terbakar berdekatan), biarkan ia menyentuh api. Ini akan menyelamatkan anda daripada penjelasan terperinci mengapa anda tidak boleh bermain dengan api. Sememangnya, kemungkinan bahaya harus dinilai dengan secukupnya. Ia adalah satu jenayah untuk membenarkan kanak-kanak memasukkan jari mereka ke dalam soket.

Tidak mengikut arahan orang dewasa, memecahkan kunci, kanak-kanak sentiasa cuba untuk mencapai atau mengelakkan sesuatu. Sebagai contoh, dapatkan perhatian kepada diri sendiri atau elakkan situasi traumatik. Tugas yang paling penting dan paling sukar bagi ibu bapa ialah memahami apa yang ada di sebalik kemaksiatan. Dan untuk ini, kanak-kanak itu mesti didengari, seseorang mesti bercakap dengannya. Malangnya, tiada tongkat ajaib atau unicorn. Tidak mustahil untuk membaca artikel mengenai Lifehacker dan menyelesaikan semua masalah dalam hubungan dengan kanak-kanak. Tetapi anda sekurang-kurangnya boleh mencuba.