Bagaimana untuk memotivasikan anak anda untuk belajar

2024 Pengarang: Malcolm Clapton | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 04:06

Ketahui sebab insentif ganjaran tidak berfungsi dan perkara yang perlu dipilih.

Memilih motivasi - dalaman dan luaran

Kami jarang memikirkan tentang motivasi intrinsik. Ini adalah keinginan ikhlas kami, dan untuk menjelaskan keadaan kami, satu perkataan sudah cukup - "Saya mahu". Kanak-kanak seronok mendengar muzik kumpulan kegemaran mereka, membuat sesuatu dengan tangan mereka sendiri atau membaca novel pengembaraan kerana mereka seronok melakukannya.

Motivasi ekstrinsik boleh berbeza - daripada wang saku hingga gred di sekolah. Ia bermuara kepada frasa: "Lakukan ini, dan anda akan mendapat ini."

Ahli psikologi Alfie Cohn dalam buku "" memberi amaran bukan sahaja kepada ibu bapa, tetapi juga guru terhadap pelbagai ganjaran. Sesetengah ibu bapa berjanji untuk membawa anak mereka ke zoo untuk belajar yang baik, yang lain membeli gajet atau membayar wang. Masalahnya ialah ia tidak berfungsi: pelajar itu melakukan dengan teruk, dan di samping itu, dia juga tersinggung kerana dia tidak menerima apa yang dijanjikan kepadanya!

Guru cuba memberi motivasi dengan cara yang kelihatan lebih mulia: mereka memperkenalkan pelbagai gelaran (pelajar terbaik bulan ini), memberi indulgensi kepada pelajar yang baik. Selalunya ia berlaku seperti ini: kanak-kanak yang sama menjadi pelajar terbaik bulan ini, dan bulatan sempit pelajar sekolah, yang komposisinya tidak pernah berubah, menerima bantuan. Orang lain hanya berasa seperti gagal.

Mengapa motivasi ekstrinsik tidak berfungsi

Apabila kita berkata, "Lakukan ini dan anda akan mendapat ini," kanak-kanak pada mulanya mengambil janji dengan penuh semangat. Seiring dengan ini, naluri pemeliharaan diri berfungsi untuknya.

Kanak-kanak mula mencari bukan cara kreatif untuk menyelesaikan masalah, tetapi untuk yang paling boleh dipercayai dan paling singkat.

Dia bertanya kepada dirinya sendiri: "Mengapa mengambil risiko dan mengambil ujian sendiri? Lebih baik dihapuskan daripada pelajar cemerlang, jadi ia lebih dipercayai." Ternyata ada penggantian matlamat: bukan belajar demi ilmu, tetapi belajar demi menerima anugerah.

Motivasi ekstrinsik boleh berfungsi dengan baik, tetapi hanya dengan motivasi intrinsik. Dengan sendirinya, dia tidak bergerak ke hadapan, tetapi memaksanya untuk "melayani nombor", untuk mendapatkan apa yang anda mahukan secepat mungkin, mengutuk apa yang anda lakukan untuk ini.

Apakah yang mempengaruhi minat belajar

Cohn mengenal pasti tiga faktor yang mempengaruhi motivasi:

1. Kanak-kanak kecil bersedia untuk belajar dan tidak menuntut apa-apa untuk itu. Mereka mempunyai motivasi intrinsik yang sangat maju: mereka belajar hanya kerana mereka berminat dengannya.
2. Kanak-kanak yang telah mengekalkan motivasi intrinsik belajar dengan berkesan. Dan selebihnya dianggap tidak mampu, tetapi ini tidak begitu. Sesetengah pelajar sekolah menerima deuces yang kukuh, tetapi pada masa yang sama mereka membuktikan diri mereka di kawasan lain. Sebagai contoh, mereka tahu berpuluh-puluh lagu artis kegemaran mereka (tetapi dalam algebra mereka tidak dapat mengingati jadual pendaraban). Atau mereka gemar membaca fiksyen sains (sementara mereka tidak menyentuh sastera klasik). Mereka hanya berminat. Ini adalah intipati motivasi intrinsik.
3. Ganjaran memusnahkan motivasi intrinsik. Pakar psikologi Carol Ames dan Carol Dweck telah mendapati bahawa jika ibu bapa atau guru memberi penekanan kepada beberapa jenis ganjaran, minat kanak-kanak akan sentiasa berkurangan.

Di mana untuk bermula

Kembali kepada motivasi untuk belajar adalah proses yang panjang, dan kejayaan sebahagian besarnya bergantung kepada ibu bapa. Orang dewasa pertama sekali perlu memikirkan tiga "S": kandungan, kerjasama dan kebebasan memilih.

1. Kandungan. Apabila kanak-kanak tidak mematuhi permintaan kami, kami mencari cara untuk mempengaruhi tingkah lakunya. Mulakan dengan sesuatu yang lain: fikirkan betapa munasabahnya permintaan anda. Mungkin, tiada apa yang mengerikan akan berlaku jika dalam fizik kanak-kanak menerima bukan sahaja empat dan lima. Dan kanak-kanak mengabaikan permintaan "tidak membuat bising" bukan kerana mereka nakal, tetapi kerana ciri-ciri psikologi umur mereka.
2. Kerjasama. Malangnya, ramai ibu bapa tidak biasa dengan perkataan ini dalam konteks komunikasi dengan anak. Tetapi semakin besar anak-anak anda, semakin kerap anda perlu melibatkan mereka dalam kerjasama. Bincang, terangkan, buat perancangan bersama. Cuba bercakap dengan anak anda seperti orang dewasa. Jangan ambil permusuhan dengan keinginan budak 15 tahun untuk menjadi angkasawan. Terangkan dengan tenang mengapa anda fikir ini tidak realistik. Mungkin, dalam kata-kata anda, anak lelaki itu akan mencari motivasi dalaman untuk pertumbuhan.
3. Kebebasan memilih. Kanak-kanak sepatutnya berasa seperti sebahagian daripada proses, maka dia akan lebih bertanggungjawab dalam menyelesaikan masalah. Apabila dia tidak berkelakuan, tanya dia mengapa. Anda mungkin berpendapat bahawa anda sudah tahu perkara itu, tetapi cubalah juga. Mungkin jawapannya akan mengejutkan anda!

Mencari motivasi intrinsik

Ia tidak mudah untuk membetulkan keadaan dalaman kanak-kanak, tetapi masih bekerja ke arah ini boleh membuahkan hasil.

1. Belajar untuk menerima anak anda. Sebagai contoh, anda mungkin tidak menyukai imej baharu anak perempuan anda, tetapi anda perlu menerimanya. Dalam erti kata lain, ia bukan tentang kesenangan, ia tentang pemahaman.
2. Berbual dari hati ke hati. Jika anda dan anak anda cukup rapat, cuma bercakap untuk bermula. Tanya apa yang dia minat dan apa masalah yang timbul dalam pelajarannya. Cari jalan keluar dari situasi itu bersama-sama.
3. Bantu anak anda membuat keputusan mengenai kerja kehidupan. Selalunya tidak ada motivasi intrinsik, kerana kanak-kanak itu tidak faham mengapa dia memerlukan formula ini, peraturan dan teorem yang tidak berkesudahan. Adalah penting untuk memutuskan apa yang kanak-kanak mahu lakukan selepas sekolah. Perbualan panjang dengan ibu bapa, kaunseling tentang bimbingan kerjaya, dan buku untuk remaja akan membantu memahami perkara ini.
4. Bina proses pendidikan berdasarkan hobi kanak-kanak. Dalam belajar, anda perlu cuba menggabungkan minat ikhlas anak (motivasi intrinsik) dengan mata pelajaran sekolah. Proses ini adalah individu dan memerlukan banyak perhatian daripada ibu bapa. Sebagai contoh, anda boleh belajar bahasa Inggeris menggunakan filem kegemaran anda (malah terdapat keseluruhan program khusus untuk filem pemujaan). Dan seorang remaja yang menggemari permainan komputer pastinya akan terbawa-bawa dengan pengaturcaraan dan ilmu-ilmu yang berkaitan dengannya.

Menarik motivasi intrinsik ini daripada kanak-kanak adalah tugas tugas. Tetapi untuk ibu bapa yang sensitif, berfikir, berminat, ini tidak akan menjadi masalah.

Berdasarkan buku "Hukuman dengan Pahala".